Escola e democracia

Vou comentar apenas uma questão rapidinho hoje que caiu na prova do DEPEN/2015: "O exercício da democracia se inicia no espaço da sala de aula, em que são possíveis os confrontos de ideias." Obviamente a resposta está certa, né gente? Muita gente até hoje acredita que a escola serve apenas para transmitir conteúdos, mas isso é um erro grave. A escola é um espaço para aprendermos a conviver com o diferente, respeitar limites e desenvolver senso crítico. Alguém conta isso para os parlamentares que querem proibir professor de falar de política. Hehehhehe

Um pouquinho sobre EAD

Hoje os comentários são sobre Educação a Distância - EAD. Antes de passar para as questões, destaco alguns pontos: O que é a EAD? Segundo o portal do MEC, EAD é a modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada por uma legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação superior. Veja algumas questões que caíram sobre o assunto na prova do DEPEN/2015. 1) Os diplomas e certificados de cursos realizados a distância deverão ser validados em instituições que ofereçam os mesmos cursos presencialmente a fim de serem reconhecidos em todo o território nacional. Errado. Acredito que o item tenha tentado confundir o candidato com a revalidação que ocorre quando o curso é realizado em instituição em país estrangeiro. Daí o erro. Há uma política de credenciamento das instituições que oferecem cursos em EAD e ele vale por si só, quando os requisitos são atendidos. Como exemplo, cito os itens básicos estabelecidos no

Instrumento de Credenciamento Institucional para Oferta de Educação a Distância

: compromisso dos gestores; desenho do projeto; equipe profissional multidisciplinar; comunicação/interação entre os agentes; recursos educacionais; infra-estrutura de apoio; avaliação contínua e abrangente; convênios e parcerias; transparência nas informações; sustentabilidade financeira. 2) As universidades são autônomas na oferta de cursos de graduação e, por essa razão, não necessitam de autorização específica para ofertar esses cursos na modalidade a distância. Errado. Observe o artigo 10 do Decreto 5622/2005: "Compete ao Ministério da Educação promover os atos de credenciamento de instituições para oferta de cursos e programas a distância para educação superior." 3) Em função de suas peculiaridades, a EAD pode ser ofertada nos seguintes níveis e modalidades educacionais: educação básica, de jovens e adultos, especial, profissional e superior. Certo. Confira o artigo 2° do Decreto 5622/2005, que regulamenta o artigo 80 da LDB: Art. 2o A educação a distância poderá ser ofertada nos seguintes níveis e modalidades educacionais: I - educação básica, nos termos do art. 30 deste Decreto; II - educação de jovens e adultos, nos termos do art. 37 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; III - educação especial, respeitadas as especificidades legais pertinentes; IV - educação profissional, abrangendo os seguintes cursos e programas: a) técnicos, de nível médio; e b) tecnológicos, de nível superior; V - educação superior, abrangendo os seguintes cursos e programas: a) seqüenciais; b) de graduação; c) de especialização; d) de mestrado; e e) de doutorado. Portanto, o gabarito está certo.

Provas Comentadas - Conhecimento Pedagógico - Parte 1 - Plano Nacional de Educação

Oi, gente! Seguem alguns comentários sobre a área de Educação. O novo Plano Nacional de Educação - PNE é uma questão muito importante e, como foi aprovado ano passado com uma validade de 10 anos, será um assunto muito visitado pelas bancas examinadoras. Vejamos a última prova de Pedagogo do CESPE, aplicada em 2015. 1) O PNE visa aumentar o número de matrículas na educação profissional técnica de nível médio ofertado pela rede pública de ensino. Certo. A educação profissional é um dos destaques do PNE, que pretende triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio,assegurando a qualidade da oferta e pelo menos cinquenta por cento da expansão no segmento público. 2) A erradicação do analfabetismo é uma das diretrizes do atual PNE, que foi aprovado no ano de 2014 e tem vigência até 2024. Certo. A erradicação do analfabetismo é a primeira das diretrizes do PNE. Logo em seu artigo primeiro, a Lei estabelece o objetivo. Confira as demais diretrizes. I − erradicação do analfabetismo; II − universalização do atendimento escolar; III − superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; IV − melhoria da qualidade da educação; V − formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade; VI − promoção do princípio da gestão democrática da educação pública; VII − promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país; VIII − estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto (PIB), que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade; IX − valorização dos(as) profissionais da educação; X − promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental. 3) Uma das metas do PNE é universalizar o atendimento às crianças com deficiência, preferencialmente em escolas especializadas das redes públicas de ensino. Errado. O erro da questão é dizer que a preferência do atendimento é nas escolas especializadas. Na verdade, considerando o respeito à diversidade, a escola deve integrar as crianças com deficiência. Ganha a criança que convive e também os colegas que aprendem a lidar com quem é diferente. Aqui entra uma questão de respeito à dignidade humana. Isso não significa que essas crianças não recebam um atendimento diferenciado, que muitas vezes pode ser feito de forma complementar ou preferencialmente pelo próprio professor. Obviamente, estamos falando do Brasil. A lei determina uma coisa e a realidade enfrentada nas escolas é bem outra. Cuidado com isso na hora da prova. Apesar da vergonha nacional que vivemos na educação, cai o que está na lei. Veja a Meta 4 PNE: Meta 4: universalizar, para a população de quatro a dezessete anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. Finalmente, vou deixar aqui alguns links importantes sobre o assunto, caso você queira se aprofundar. Caso não abra, copie no navegador. Estou com umas dificuldades aqui com a formatação. http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-referencia.pdf https://www.youtube.com/watch?v=mC7rzTM1DKE https://www.youtube.com/watch?v=EaBr4RjUglI

Por que estudar por mapa mental é recomendável?

 

 

 

Aprender bem é essencial para passar em qualquer concurso. Em outras ocasiões mencionei a diferença do estudo passivo e do estudo ativo. No primeiro caso, o aluno apenas recebe informações. Já no segundo, o estudante processa a informação e de fato a transforma em conhecimento. É nessa hora que você aprende.

 

É aí que entram os mapas mentais. Além de ser um dos melhores recursos para revisão, o mapa mental exige de quem o faz que se processe a informação. Dessa forma, para construí-los, você se torna sujeito da sua aprendizagem.

Parece papinho de pedagoga, né? Mas não é. Acredite. Faz muita diferença.

 

Quando eu fiz o concurso da Câmara Legislativa, a long time ago, eu precisava dar um jeito de reter um conhecimento específico em uma semana. O assunto era novo para mim e eu não achava nenhum resumo ou exercício para fixar a matéria. Cursinho então, nem pensar.

 

Peguei um livrinho  emprestado e fiquei desesperada. Precisava devolvê-lo rapidamente e dar um jeito de aprender nesse pouquinho tempo. Foi aí que ouvi falar do tal mapa mental. Acho que na época nem tinha esse nome. Para mim era um desenho esquematizado do que eu precisava aprender e reter. Deu um pouco mais de trabalho do que ler e grifar, mas adivinha o resultado? Passei em um cargo que tinha uma vaga no edital e hoje estou muito bem na CLDF.

 

Imagino que contei com uma ajudinha de Deus para ser chamada (nos concursos do Legislativo, não basta passar para ser chamada, tem que rezar!). Mas com certeza, devo minha aprovação aos mapas mentais.

 

Bom. Depois de dar meu depoimento, vamos ao que interessa. Uma grande vantagem dos mapas é que você utiliza diversos sentidos para criá-lo. Você vai precisar ler a matéria, criar uma estrutura lógica e sequenciamento de ideias e associações. Com isso, exercita mais o seu cérebro e a fixação é muito maior, ainda que você nunca mais olhe para o papelzinho.

 

Outra vantagem é que com o mapa mental vai ficar muito mais simples, rápido e eficaz revisar o conteúdo. Com o tempo, ao bater o olho no mapa, você já consegue se lembrar do que é essencial.

 

Muita gente acredita que não vale a pena fazer mapa, porque é muito trabalhoso. Isso não é verdade. No começo, você vai sentir um pouco de dificuldade, como tudo que é novo. Mas com um pouco de treino e técnica você pega o jeito rapidinho.

 

Recomendo que você assista o vídeo abaixo para aprender um pouco da técnica ou leia um livro sobre o assunto. O papa do assunto é o Tony Buzan.

 

Veja aqui como fazer um mapa mental!

Você sabe ler?

Oi, galera. Ando meio sumida, mas é a vida. Ela não para e tenho que conciliar minhas coisas com o blog.

Hoje vim com essa pergunta sem noção: Você sabe ler? 

Gente, por incrível que pareça, a maioria de nós não sabe ler bem. Quer dizer, compreender de fato a ideia central daquilo que é lido. 

Provavelmente, isso é um problema que remonta desde nossa educação básica. E isso tem grande influência na hora de fazer uma prova de concurso. Quantas vezes, alguns de nós vacilamos na interpretação de texto? Para não falar de várias questões perdidas simplesmente porque não entendemos o comando.

A boa notícia é que como ser humano, você sempre pode melhorar, enquanto estiver vivo! Então vamos dar um jeito de aprender melhor  e conquistar nossos objetivos. 

As dicas que vou postar aqui tirei desse livrinho lindo da foto. Recomendo uma lidinha, se você quiser aprimorar a qualidade do seu estudo.

"Um livro é para ser provado, engolido ou mastigado e, depois, digerido." (Francis Bacon)

Antes de começar a estudar como um louco, você precisa saber que existem técnicas de leitura que vão poupá-lo de ler o que não deve e também prepará-lo para entender melhor aquilo que será lido. 

Isso significa que você não deve pegar o primeiro livro que aparecer pela frente e lê-lo da página um até a última. A leitura deve passar por algumas fases: 

- Leitura Superficial

- Leitura Analítica

- Leitura Comparativa

A leitura superficial serve para que você identifique qual é o assunto central. É uma exploração inicial.  Se o assunto não te interessa, próximo livro. Isso também te prepara para entender melhor o que vem pela frente. Dê uma olhada no título, no prefácio, no sumário, na bibliografia, nas capas e orelhas, além de dar uma olhada nos assuntos mais importantes. 

A leitura analítica é a leitura de verdade. É uma leitura mais linear, em que você vai do início ao fim. Lógico que se tiver partes que não são úteis, você deve ignorar. Time is money, baby!

Por último, a leitura comparativa é a fase em que o conhecimento se consolida. É a parte em que você buscar sistematizar e sintetizar o que aprendeu, além de comparar com outros conhecimentos que você já tenha sobre o assunto ou que se relacionem de alguma forma com o que você leu. 

É isso. Por hoje, ficamos por aqui. Espero que vocês estejam estudando bastante, mas com paz no coração e esperança de que sempre colhemos os frutos que plantamos. 

Beijo enorme.